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Sinopsis
Esta obra ofrece un estudio teórico-práctico con el fin de facilitar la atención psicoeducativa a estudiantes con Trastornos Generalizados del Desarrollo. La parte teórica incide en aquellas hipótesis explicativas de dichos trastornos basadas en los presupuestos de la Teoría de la Mente, La Hipótesis de la Disfunción Cognitiva y las aportaciones de la Teoría Cognitiva de la Coherencia Central. En la parte parte práctica se exponen seis estudios de casos relatados en profundidad.
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